Contexte

Dans un établissement scolaire, un élève présentant des troubles de la lecture de type DYS rencontrait des difficultés d’apprentissage qui le rendaient vulnérable au regard de ses pairs.
Cette fragilité a été exploitée au sein d’un groupe de discussion entre élèves, où l’élève était régulièrement la cible de moqueries, de commentaires dévalorisants et de messages humiliants liés à ses difficultés scolaires.

Étude de cas 3 : Prévenir le cyberharcèlement envers un élève avec des troubles de la lecture (DYS)

Défis

Identifier les situations de harcèlement en ligne au sein des groupes d’élèves

Protéger les élèves à besoins éducatifs particuliers contre la stigmatisation

Détecter les impacts du cyberharcèlement sur la santé mentale

Intervenir rapidement tout en respectant la confidentialité

Préserver l’équilibre émotionnel et la scolarité de l’élève concerné

Solution : Netethic

L’établissement a choisi d’intégrer Netethic afin de renforcer la détection des situations de cyberharcèlement et d’accompagner la prévention des risques psychosociaux chez les élèves