Contexte : harcèlement lié à l’apparence physique

Dans un lycée français, une élève de 2nde a été régulièrement moquée par ses camarades pour son poids et son style vestimentaire, jugés « différents » du groupe. Les moqueries se manifestaient autant en classe, par des remarques sarcastiques et des surnoms humiliants, que en dehors, via des messages et photos partagés sur un groupe WhatsApp de la classe.

Au fil des semaines, ces humiliations répétées ont provoqué un isolement social, l’élève étant exclue des activités de groupe et des échanges numériques. Cette exposition continue à la critique a fortement impacté son estime de soi et son sentiment de sécurité scolaire, entraînant un retrait progressif de la vie scolaire et sociale.

Défis

Identifier et documenter les formes de harcèlement liées à l’apparence physique, souvent sous-estimées par les adultes.

Détecter les premiers signes de troubles alimentaires et de phobie scolaire.

Protéger la victime tout en intervenant sur le groupe d’élèves responsable, de manière éducative.

Sensibiliser l’ensemble de la classe et l’établissement sur l’impact psychologique des moqueries liées à l’apparence.

Maintenir la scolarité et la santé mentale de l’élève tout en respectant sa confidentialité.

Solution : Netethic éducation

L’établissement a mis en place une démarche combinant intervention rapide face aux moqueries, accompagnement psychologique de l’élève et actions de sensibilisation collective, complétée par des temps de médiation afin de favoriser le respect et prévenir le harcèlement.

Résultats obtenus

Après 3 à 4 mois de suivi et de mesures actives :

✔ L’élève a repris confiance en elle et participe plus activement aux cours et aux activités scolaires.
✔ Les moqueries en classe ont fortement diminué grâce à la sensibilisation et à la médiation.
✔ Les échanges numériques sur WhatsApp ont été surveillés et les exclusions de l’élève ont cessé.
✔ Le risque de troubles alimentaires et de phobie scolaire a été atténué grâce à un suivi psychologique et médical régulier.
✔ La classe a développé une culture de vigilance et de respect, permettant d’identifier plus rapidement d’éventuelles situations de harcèlement.